Cruise-vaarders, hou je vast!
Alle goede uitvinders zijn uitgenodigd op een cruise-tocht! De bouwer van het schip daagt hen uit om tijdens de wereldreis een even perfecte boot te ontwerpen. Dàt is een kolfje naar de hand van onze leerlingen. Maar op hun tocht van haven tot haven komen ze jonge mensen tegen, uit de hele wereld. En die hebben toch wat bedenkingen bij het o zo mooie schip ...
In deze les krijgen de leerlingen een stevige uitdaging: een schip ontwerpen dat geen (of zo weinig mogelijk) last voor de natuur veroorzaakt, niet bij het ontginnen van alle nodige materialen, niet bij het maken van het schip, niet bij het varen, ... Zo leren ze nadenken over de gevolgen van hun uitvindingen voor mens en milieu.
Doelstellingen van deze les
- Leerlingen kunnen een cruiseschip in eigen woorden beschrijven.
- Leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen wat voor hen een goede uitvinding is.
- Leerlingen kunnen in eigen woorden argumenteren waarom een uitvinder al dan niet rekening moet houden met de omgeving.
- Leerlingen kunnen de positieve en de negatieve aspecten van een boot zoals een cruiseschip verwoorden.
- Leerlingen kunnen zich inleven in de rol van passagier op een cruiseschip.
- Leerlingen kunnen de aanlegplaatsen van het schip beschrijven.
- Leerlingen kunnen de aanlegplaatsen van de cruise aanduiden op de wereldkaart.
Eindtermen
- Wereldoriëntatie: 1.6, 1.23, 1.24, 1.25, 1.26, 2.10, 2.11, 2.14, 2.17, 2.18, 3.1, 3.3, 3.7, 5.9, 7
- Leren leren: 1, 2, 3, 4, 6
- Sociale vaardigheden: 1.2, 1.3, 1.6, 2, 3
